X CONGRESO DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO:
LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO ANTE EL FENÓMENO DE LA VIOLENCIA Y CONVIVENCIA ESCOLAR

6. Comunicaciones:

Características :

Extensión: 8 páginas máximo. Word PC. Tamaño de letra: 12. Tipo de letra: New Times. Disquete y papel.

Las comunicaciones deben ajustarse necesariamente a las normas para confección de artículos propias de la Revista Interuniversitaria deFormación del Profesorado, que pueden ser consultadas en http://www.uva.es/aufop/publica/normpub.htm

Lugar y fecha de entrega de las mismas:

Se remitirán, antes del 25 de abril de 2002, a la siguiente dirección:

Universidad de Valladolid
Facultad de Educación
A la atención de Luis Carro Sancristobal
Campus Miguel Delibes
E-47011 VALLADOLID

7. Justificación del Congreso:

Suelen afirmar los pacifistas que la sociedad actual es una sociedad violenta, en la que además de guerras y violencia física directa o personal, existe también violencia estructural. En efecto, nuestra sociedad ejerce la violencia cuando antepone el economicismo y el lucro a los ideales de justicia, solidaridad, tolerancia y fraternidad; cuando no acepta las diferencias, ni promueve el respeto a la diversidad; cuando los gobiernos cierran las fronteras a la emigración y hacen oídos sordos a la inclusión social; cuando las relaciones sociales resultan agrias, verticales y autoritarias, en lugar de horizontales, fraternales y democráticas; o cuando en nombre de los principios de cualquier religión se rompe la gran norma de la convivencia entre hermanos con diferentes formas de pensar y sentir hacia lo sagrado.

Por todo ello, en este "X CONGRESO DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO: LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO ANTE EL FENÓMENO DE LA VIOLENCIA Y CONVIVENCIA ESCOLAR" nos interesa reflexionar sobre la violencia cultural, es decir sobre el papel que "de facto" se asigna a la cultura y a las instituciones docentes, en tanto que legitimadoras y reproductoras de la violencia política, económica y social. En este sentido, destacaremos que la escuela es violenta en cuanto registra relaciones sexistas en su seno. Que los componentes didácticos de los modelos docentes devienen en una práctica violenta cuando los objetivos educativos se subordinan a los valores económicos; o cuando los contenidos curriculares son seleccionados en función de pragmatismos utilitaristas. Que en muchas ocasiones la metodología es violentamente autoritaria, y que los propios recursos didácticos pueden favorecer la agresividad, como sucede frecuentemente con las nuevas tecnologías de la información y la comunicación. Que la institución escolar discrimina al alumno socialmente desfavorecido, o al enfermo de sida. O que el curriculum se refiere exclusivamente a la cultura imperante, relegando al resto de culturas presentes en las aulas, para las que solo queda el silencio del "curriculum ausente". Destacaremos, también, que vivimos en un mundo que prefiere el elitismo a la igualdad (en esa línea parece ir la nueva y ya inminente Ley de Calidad de la Enseñanza), y que nuestros gobernantes parecen ignorar que esta opción tiene mucho de violencia sociocultural. Y, finalmente, que las aulas resultan ser, con frecuencia, un lugar de desasosiego para los estudiantes, de ansiedad y desilusión para el profesorado y de fracaso para la sociedad.

Para levantar todas estas murallas se necesita de un profesorado formado en otros valores. Que sea consciente de la verdad de este análisis y que esté dispuesto a enarbolar otro proyecto escolar: la escuela de los valores, de la transversalidad, de la utopía comprometida con la paz, la no-violencia, el respeto a lo diverso. Por ello este Congreso se preguntará por el papel de la cultura en la sociedad, vertebrando su acción concienciadora en torno a tres grandes ejes: 1) La Sociedad violenta, 2) La escuela violenta, y 3) La formación del profesorado para una escuela no-violenta y para la convivencia escolar: ¿Cómo prevenir y corregir tanto la violencia directa como la estructural? ¿Qué estrategias metodológicas, qué programas, qué proyectos, qué experiencias existen o pueden inventarse para cambiar de signo el clima escolar?

8. Objetivos del Congreso.

En el contexto del discurso anterior, los objetivos de este "X Congreso de Formación del Profesorado" son los siguientes:

1. Conocer la realidad de la violencia y convivencia en los centros escolares de España y de otros países.
2. Contextualizar la falta de un clima convivencial en la escuela dentro de una sociedad conflictiva.
3. Profundizar en las variadas causas que originan la violencia escolar.
4. Ofrecer proyectos, programas, investigaciones, experiencias, técnicas y estrategias para que los profesores y alumnos aprendan a regular los conflictos de una manera pacífica y no violenta.
5. Contribuir desde el ámbito de la educación formal y no formal y desde la cultura, en general, a la construcción de una sociedad justa, democrática y, por ende, no violenta.
6. Estimular la creación e intercambio entre las personas que trabajan o piensan trabajar en la temática "educación y conflicto".

9. Programa básico.

Día 3 de junio. -

Por la mañana: Entrega de documentación.

Por la tarde:

Día 4 de junio.

- 9´30. Conferencia: "Por una cultura de convivencia" (María José Díaz Aguado)

- Mesas de trabajo: "Aprender a convivir" (Xesus R. Jares)

- 16´30. Conferencia. Lo mejor y lo peor en el mundo de los iguales: amistad, conflicto y violencia entre escolares (Rosario Ortega)

- Mesas de trabajo. "Hacia una cultura de paz en la escuela" (Martín Rodríguez Rojo)

- Visita a la ciudad.

Día 5 de junio.

- 9´30. Conferencia. "Situación de la convivencia escolar en España: políticas de intervención" (Miguel Zabalza Beraza)

- Mesas de trabajo. "Aprendizaje socioafectivo en el aula" (Mª Victoria Trianes y Antonio García Correa)

- Después de comer: visita a la Serranía de Cuenca.

Día 6 de junio.

- 9´30. Conferencia. ¿Escuela pacífica en entornos conflictivos? ¿Qué hacer? ((Philippe Daviaud)

- Mesas de trabajo. "Medios, violencia y escuela" (Rafael Mesa)

- Asamblea anual ordinaria de la Asociación Universitaria de Formación del Profesorado (AUFOP

- Clausura, conclusiones y conmemoración de los 15 años de la RIFOP -

14´30 Final de Congreso

10. Mesas de trabajo:

1. Aprender a convivir
2. Hacia una cultura de paz en la escuela
3. Aprendizaje socioafectivo en el aula
4. Medios, violencia y escuela

11. Comité organizador:

PRESIDENTE: Martín Rodríguez Rojo

VICEPRESIDENTE: Martín Muelas

SECRETARIO: José Emilio Palomero

VICESECRETARIA: Clotilde Navarro

VOCALES:

• Mercedes Ávila
• Ernesto Ballesteros
• Juan José Cáceres
• Luis Carro Sancristóbal
• María Rosario Fernández
• Antonio García Correa
• Julia Grifo
• Antonio Hernández
• Mariano Herráiz.

12.- Comité científico

Presidente: Martín Rodríguez Rojo

Vocales:

• María José Aguado
• José María Alemany
• Ramón Flecha
• Xesus R. Jares
• Francisco Muñoz
• Rosario Ortega
• Pedro Sáez
• María Victoria Trianes
• José Tuvilla

13. Precios de la matrícula:

Hasta el 15 de mayo

- Ordinaria: 121 Euros - Socios de AUFOP: 91 Euros - Alumnos y parados: 31 Euros

Después del 15 de mayo. - Ordinaria 150 Euros - Socios de AUFOP: 100 Euros - Alumnos y parados: 36 Euros

14. Publicación ACTAS

- Las Ponencias serán publicadas en la "REVISTA INTERUNIVERSITARIA DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO".

- Las Comunicaciones en la "REVISTA ELECTRÓNICA INTERUNIVERSITARIA DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO"

15.- CORREOS ELECTRÓNICOS DE CONTACTO:

Inscripciones y trámites: fotokopias@cepymearagon.es

Secretaría: